العمليه التربويه تعتمد على ثلاث مكونات اساسيه ولا يحدثك مثل مجرب 0 المعلم 0 الوسط التعليمي 0المناهج وتقنيات التعليم 0واذا اخذنا المعلم واثره التربوي وجدنا عاهات ثلاث اختيار المعلم 0 تاهيل المعلم التخصصي 0ديمومة التدريب والتحفيز ومسلمة الثواب والعقاب 0 وجميعها مفقوده الا ماندر وبجهود ذاتيه ومهارات فطريه 0الوسط والمباني المستأجره وغياب المعامل والمكتبات وضعف التدريب للاستفاده من المتوفر والمباني الحكوميه و40 طالب الى 50 في الصف 00 المناهج تم تعديلها وتحسين كثيرا منها 0لا يزال هناك مشكله تنسحب على التعليم العام وهي الاصرار على التعليم لاالتعلم وابقاء التلاميذ اوعيه للتخزين يتناولون الماده العلميه بالملعقه وهم مؤدبون صامتون لا يعلمون ومن يخرج عن القاعده يتهم في اخلاقه 0واذا انعدمت ابسط تقنيات التعليم كمعمل اللغه والداتا شو او السبوره الاكترونيه وتقنيات التعليم استفادت من ثورة الاتصالات وشبكات النت 00والتعلم ان يقوم الطالب بكامل العمليه التعليميه ويكون دور المعلم التوجيه والاشراف حتى لو خرج الطالب والمعلم عن الفصل وخارج المدرسه 00المثل الصيني الشهير يبسط العمليه ويشرح الفرق بين التعلم والتعليم ( لاتطعمني سمكا بل علمني كيف اصطاد) الاطعام تعليم والاصطياد اكساب مهاره تعلم0 وانا عايشت التعليم ومن اكبر كوارثه امية المعلمين والامي لا تستطيع ان تغير واقعه اوان تقدح زنده فيعلم ان الطالب لبنه في صرح الامه ومرد ذلك عدم التدريب على القراءه في فترات التعليم فتوقف التعليم عند اخر مذكره رماها في البراميل 0لذا كان اختيار المعلم وتاهيله واستمرار تدريبه وتكريمه وتحسين مستواه ركيزه فقدناها وسندفع الثمن اجيالا