يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُمْ مِنْ ذَكَرٍ وَأُنْثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ

اهداءات ساحات وادي العلي







العودة   ساحات وادي العلي > الساحات العامة > ساحة التربية والتعليم والتطوير الذاتي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 01-03-2010, 07:34 PM   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية عبدالعزيز بن شويل
 
إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 19
عبدالعزيز بن شويل is on a distinguished road

رسالة خاصة لمعلمي اللغة العربية


 





عزيزي معلم اللغة العربية :

أنت ممن يسهم بخدمة لغة التنزيل , وتبذل جهودا كبيرة – جعل الله ذلك في موازين حسناتك –

وهل هناك شرف أعظم من الاشتغال بلغة القرآن ؟

يحقّ لي أن أغبطك على هذه المهمّة الشريفة ,

كما يسعدني – أيضاً – أن أساندك وأقف معك وأدعو لك ..وأذكّرك بمايلي :

1- جدد النية دائماً وأبداً في تدريس فروع اللغة العربية ,

فهي مما يعين على فهم نصوص الوحيين


2- أيّ مهارة لغوية كانت أونحوية أو إملائية أوأدبية أونقدية ..

يتقنها طلابك نظير ماتبذله من جهود معهم

سينعكس أثرها – حتما – على مدى فهمهم واستيعابهم لكتاب الله

وسنة رسوله – صلى الله عليه وسلم – ومن ثمّ يعود ثوابه وأجره لك .


3- قد تصاب بخيبة أمل بسبب عزوف بعض الطلاب وضعف دافعيتهم عن تعلم اللغة العربية ,

وذلك لما ترسب في أذهانهم من قناعات خاطئة نحو صعوبتها وتعقيدها ,

وهذا لايثنيك عن أداء رسالتك.. صحيح أنه يشكل تحدّياً ,

لكن باستعانتك بالله ثم بهمّتك وإخلاصك ولمساتك الإبداعية تتجاوز كل هذا ,

فضلاً عن ثقتنا الكبيرة بعطائك .


4- قد يثقل عليك تخصصك أحياناً إذا ماقارنته ببعض التخصصات الأخرى ,

ولكن تذكّر أنه : في كل واد بنو سعد , وتذكّر أيضاً:

كل من لاقيت يشكو دهره *** ليت شعري هذه الدنيا لمن


5- لاأبالغ ولا أكتمك سرّاً أنني ألمس تميزاً وتألقاً

وتجديداً مستمراً لدى بعض معلمي اللغة العربية في الميدان ,

لأنّ اللغة العربية لغة عظيمة بأسرارها فألقت بظلالها على محبيها

ورقت بأساليبهم ولغة تخاطبهم وأذواقهم ,

فنأوا بأنفسهم عن كل مرذول من الكلام مبتذل .


6- طلابك درسوا الحروف والحركات ,

ومرّت بهم مهارات نحوية وإملائية ,

فلا تتجاوز عن أيّ ضبط بالشكل أوعن أيّ مهارة نحوية أو إملائية

فإذا ألفوا ذلك منك وعرفوه , تكيّفوا ,

وإذا لمسوا منك تراخياً أظهروا ضعفهم فرضيت منهم بعد ذلك بالمستوى الأدنى


7- الفصحى الميسرة من المطالب المهمّة

التي نطمح ونتطلع إلى تفعليها في أوساط الطلاب ,

فاترك لك بصمة وليكن لك أثر مميّز,

وثق أنك سترتفع بلغتهم إلى مستويات مشرّفة


8- تمرّ بنا منافسات إلقاء ومناسبات احتفاء – فضلاً عن إذاعة الصباح – ونحوها ,

وهي تنتظر أسوداً تدرّبوا على يديك فصاحة وبلاغة ومهارة في العرض والإلقاء ,

فنافس بطلابك , وفق أقرانك

هذه وقفات سريعة وأتمنى لك التوفيق والسداد ...........


علي بن صالح الجبر البطيّح



تحياتي
...........

 

 
























التوقيع

   

رد مع اقتباس
قديم 01-13-2010, 05:29 PM   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية هاني فرحة
 
إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 20
هاني فرحة is on a distinguished road


 

من واقع عملي أجد بعض طلاب المرحلة الثانوية لا يستطيعون قراءة بعض الكلمات وهم على بوابة التخرّج
كما أن بعضهم لا يستطيع قراءة القرآن [كما يحكي لي معلم التربية الاسلامية]
..فما بالك من كان في المرحلة المتوسطة..
صحيح أن معلم اللغة العربية يتحمل جزء من المسؤولية
لكن باعتقادي أن النظام القبيح المسمى في المرحلة الابتدائية بـ[التقويم المستمر]
هو السبب في تدني الاهتمام باللغة العربية خصوصا وبقية المواد عموماً

...
ختاماً .. لدينا في المدرسة نشاط أسبوعي يشرف عليه رائد النشاط ومعلمو اللغة العربية يسمى [بالعربية الفصحى]
حيث أن جميع منتسبي المدرسة من إداريين ومعلمين وطلاب يتحدثون باللغة الفصحى في ذلك اليوم


.:مودتي وتقديري:.

 

 
























التوقيع

   

رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 01:58 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir