الطالب .. الذي أبكى المدير

هناك في مدارسنا الكثير من المآسي تحدث كل يوم بل كل ساعة وربما كل لحظة الكثير مما اوردته اخي ولكن ماهو السبب ، في اعتقادي ان السبب الرئيسي انه من اكثر من عشرين عاما اصبحت مهنة المعلم مهنة من لامهنة له اصبحت وظيفة متاحة لكل من لايجدله عملا بعد ان كانت مهنة مقدسة ، اليست تضم من المعلمين من لايفرق بين التأ المفتوحة والمربوطة والفاعل والمفعول به ويعلم الطلاب اللغة العربية بغض النظر عن المامه بطرق التدريس اما علوم التربية وعلم النفس فهي ابعد ماتكون عنه فكيف تريد منه ان يتحسس مواطن الضعف والقوة عند طلابه اويعرف احاسيس ومشاعر طلابه وهو تخرج من الجامعة وقيل له هناك وظائف معلمين في وزارة التربية فتحول بقدرة العرض والطلب الى معلم وهو لايجيد حتى كتابة موضوع درسه على السبورة ولم يجد من يوجهه حتى الى ابسط اساليب التربية ودون ان يكون ملما بطرق التدريس فكيف نريد منه ان يكون معلما ناجحاُ بل مقبولا ، في السابق كان المعلم اب قبل ان يكون معلم وهناك معلما بالفطرة يعرف كيف يوصل المعلومة لطلابه ، ولكنه يجتهد وينمي معلوماته وادواته ليكون معلما ناجحا ، معلم الوظيفة لايعلم ماذا سيكون موضوع درسه الا داخل الصف فيفتح كتاب احد طلابه ويقراء عليهم ماسطر به دون زيادة ام النقص فهو امر وارد ويحدث كثيرا ، فلقد اصبحت وظيفة المعلم وسيلة لاستلام راتب جيد واجازة بالصيف لتمتع بالجو اللطيف بالمصايف داخل وخارج البلد وقد شاهدت الكثير من هذه النماذج التي ترفع الضغط اثناء عملي فنحاول الإصلاح ماستطعنا الى ذلك سبيلا حركت المواجع اخي غامداوي بهذه القصة ، ولكن ما اقول الا الله المستعان .

واعان الله الجيل الجديد على بعض معلميهم

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوحاتم

هناك في مدارسنا الكثير من المآسي تحدث كل يوم بل كل ساعة وربما كل لحظة الكثير مما اوردته اخي ولكن ماهو السبب ، في اعتقادي ان السبب الرئيسي انه من اكثر من عشرين عاما اصبحت مهنة المعلم مهنة من لامهنة له اصبحت وظيفة متاحة لكل من لايجدله عملا بعد ان كانت مهنة مقدسة ، اليست تضم من المعلمين من لايفرق بين التأ المفتوحة والمربوطة والفاعل والمفعول به ويعلم الطلاب اللغة العربية بغض النظر عن المامه بطرق التدريس اما علوم التربية وعلم النفس فهي ابعد ماتكون عنه فكيف تريد منه ان يتحسس مواطن الضعف والقوة عند طلابه اويعرف احاسيس ومشاعر طلابه وهو تخرج من الجامعة وقيل له هناك وظائف معلمين في وزارة التربية فتحول بقدرة العرض والطلب الى معلم وهو لايجيد حتى كتابة موضوع درسه على السبورة ولم يجد من يوجهه حتى الى ابسط اساليب التربية ودون ان يكون ملما بطرق التدريس فكيف نريد منه ان يكون معلما ناجحاُ بل مقبولا ، في السابق كان المعلم اب قبل ان يكون معلم وهناك معلما بالفطرة يعرف كيف يوصل المعلومة لطلابه ، ولكنه يجتهد وينمي معلوماته وادواته ليكون معلما ناجحا ، معلم الوظيفة لايعلم ماذا سيكون موضوع درسه الا داخل الصف فيفتح كتاب احد طلابه ويقراء عليهم ماسطر به دون زيادة ام النقص فهو امر وارد ويحدث كثيرا ، فلقد اصبحت وظيفة المعلم وسيلة لاستلام راتب جيد واجازة بالصيف لتمتع بالجو اللطيف بالمصايف داخل وخارج البلد وقد شاهدت الكثير من هذه النماذج التي ترفع الضغط اثناء عملي فنحاول الإصلاح ماستطعنا الى ذلك سبيلا حركت المواجع اخي غامداوي بهذه القصة ، ولكن ما اقول الا الله المستعان .

واعان الله الجيل الجديد على بعض معلميهم

لي رأي يؤيدكم في كل ماذكرتموه.

فالقائمين علي العلم (المعلمين) لهم دور خطير وكبير علي المجتمع اكبر من دور المهندس والطبيب هذه المهن التي يشار اليها بالبنان.

فالمهندس وان اقام ناطحة سحاب قد تنهار هذه الناطحة لاسباب عديدة وتضيع هباءا.

والطبيب ان قام بمعالجة مريض بإذن الله فهذا المريض ليس بمنأي عن الأصابة بمرض آخر.

لكن المعلم عندما يصنع العقول فإن العقول لاتضيع ابدا, وهذا مارأيناه في الحرب العالمية الثانية عندما خرجت المانيا واليابان في خراب مادي مهول خلفته آلة الحرب عندهم لكن آلة الحرب ذاتها لم تدمر العقول لذلك في اقل من 10 سنوات عادت اليابان والمانيا بقوة .

.