اليوم العالمي لمرض التوحّد

اليوم العالمي للتوحد

أقرت الأمم المتحدة مؤخرا يوم عالمي للتوعية بمرض التوحد وهي خطوة إيجابية كبيرة نظرا لتزايد عدد مرضى التوحد سنويا


القرارات هي :
"١ - تقرر تحديد يوم ٢ نيسان/أبريل بوصفه اليوم العالمي للتوعية بمرض الانطواء،؛ يحتفل به كل سنة ابتداء من عام ٢٠٠٨
٢ - تدعو جميع الدول الأعضاء ومؤسسات منظومة الأمم المتحدة ذات الصلة والمنظمات الدولية الأخرى والمجتمع المدني، بما في ذلك المنظمات غير الحكومية والقطاع الخاص، إلى الاحتفال باليوم العالمي للتوعية بمرض الانطواء بالأسلوب اللائق، من أجل إذكاء الوعي العام بمرض الانطواء؛

٣ - تشجع الدول الأعضاء على اتخاذ تدابير تهدف إلى إذكاء الوعي لدى فئات المجتمع كافة، بما في ذلك على مستوى الأسر، فيما يتعلق بالأطفال المصابين بمرض الانطواء؛

٤ - تطلب إلى الأمين العام لفت انتباه جميع الدول الأعضاء ومنظمات الأمم المتحدة إلى هذا القرار.
الجلسة العامة ٧٦
١٨ كانون الأول/ديسمبر ٢٠٠٧
------

بعض المعلومات عن التوحد
1- يصاب على الأقل واحد من كل 150 طفل من الجنسين وعلى الأقل واحد من كل 94 طفل(ذكر)
2-التوحد اسرع مرض اعاقة انتشارا في العالم
3- خلال هذة السنة تجاوزت نسبة المصابين بالتوحد أكثر من المصابين بالسرطان أو الأيدز أو الاعاقات الأخرى
4- الأطفال الذكور هم أكثر عرضة باربعة اضعاف الأطفال الإناث
5- لاتوجد سبل طبية لعلاج التوحد , ولكن التشخيص المبكر يساعد على تحسين الحالات
6- التوحد يصيب الجميع بغض النظر على العرق أو المنطقة أو أي إختلافات أخرى

ما هو التوحد؟

مرض التوحد هو اضطراب عصبي لا يعرف مصدره. وهو إعاقة نمائية يتم تشخيصها في معظم الأحيان خلال الثلاث السنوات الأولى من عمر الطفل. تؤثر هذه الإعاقة على وظائف المخ، وتقدر نسبة الإصابة بها بنحو 1 بين كل 500 طفل وبالغ في الولايات المتحدة الأمريكية. لا تتوفر إحصائيات دقيقة عن عدد المصابين في كل دولة. وما يعرف أن إعاقة التوحد تصيب الذكور أكثر من الإناث أي بمعدل 4 إلى 1، وهي إعاقة تصيب الأسر من جميع الطبقات الاجتماعية ومن جميع الأجناس والأعراق.

تؤثر إعاقة التوحد على التفاعل الاجتماعي وعلى مهارات التواصل لدى الطفل، بالإضافة إلى أن بعض الأطفال يكون لديهم إعاقة حسية، تظهر في ما يقومون به من أفعال متتالية وثابتة، وحساسيتهم المفرطة في الذوق والشم واللمس.

من المسببات القليلة التي تؤدي إلى الإصابة بالتوحد إصابة الطفل بـpku وبـtuberous sclerosis ولكن معظم الحالات لا يعرف سببها. حدث بعض التقدم خلال الخمس سنوات الماضية في علم الجينات الوراثية وتعرف البعض على بعض الجينات المسببة للإصابة بالتوحد ومع ذلك تظل هي الأكثر تعقيداً فقد تشتمل على 5 إلى 15 من الجينات المؤدية للإصابة بهذه الإعاقة بالإضافة إلى عوامل بيئية أخرى.

كيف يتم تشخيص مرض التوحد؟

يقلق والدي الطفل غالباً عندما يبلغ السنتان من عمره دون أن يتكلم كأقرانه، وقد يلاحظان عليه عدم التركيز البصري أو عدم ربطه للأمور. وقد يظهر على البعض الآخر سلوكيات غريبة مثل الرغبة في إيذاء الذات. إلا أن زيارة لطبيب الأطفال قد لا تفيد فقد يخبرهم بأنه لا داعي للقلق وأن الطفل على ما يرام. والواقع أنه على الوالدين عدم تكذيب حسهم الأبوي والأفضل استشارة طبيب آخر وعدم الاكتفاء برأي واحد فقط ،بل ويفضل إطلاع الطبيب على بعض هذه المعلومات المدرجة فيما يلي:

علاج حالات التوحد:
لا يوجد في الوقت الحالي علاج لمرض التوحد، إلا أن المعالجة التربوية أثبتت فعالية ملحوظة في إكساب الأطفال التوحديين مهارات كثيرة مثل المعالجة السلوكية ووسائل التواصل البصري. كما تفيد أحياناً بعض العقاقير فئة من الأطفال في تحسين سلوكياتهم، وبإمكانك الاطلاع على الجزء الذي يناسبك باللغة المفضلة إليك

 

 

نسأل الله السلامة للجميع

رحيــق

معلومات قيمة .. مواضيع متميزة

جزاكِ الله خيراً

دُمتِ ودام هذا العطاء

 

 

	الأخت الفاضلة : رحيق السلام عليكم ورحمة الله وبركاته قرأتُ الموضوع نفسه باسمكِ في أحداث اليوم عبر العصور. أعجِبتُ بمجهودك هناك ، وبإضافاتكِ عند كل مناسبة. سؤال : هل يُسْمَح للأخرين بإضافة مشاركات تتعلق بأحداث اليوم ؟. موضوع مرض التوحد ؛ جديد بالنسبة لي . حمى الله صغارنا منه، وحمى جميع أبناء المسلمين، دخلتُ قوقل للاستزادة عن هذا المرض ووجدت أعراضه التي لم ترد في مشاركتك، ويهمني إضافتها لأهميتها للوالدين، ليتمكنوا من ملاحظة أطفالهم على ضوئها : ما هي أعراض التوحد؟ عادة لا يمكن ملاحظة التوحد بشكل واضح حتى سن 24-30 شهراً، حينما يلاحظ الوالدان تأخراً في اللغة أو اللعب أو التفاعل الاجتماعي، وعادة ما تكون الأعراض واضحة في الجوانب التالية: التواصل: يكون تطور اللغة بطيئاً، وقد لا تتطور بتاتاً، ويتم استخدام الكلمات بشكل مختلف عن الأطفال الآخرين، حيث ترتبط الكلمات بمعانٍ غير معتادة لهذه الكلمات،ويكون التواصل عن طريق الإشارات بدلاً من الكلمات، ويكون الانتباه والتركيز لمدة قصيرة.ويشمل خلل التواصل المهارات اللفظية وغير اللفظية ، فقد تغيب اللغة كليا وقد تنمو ولكن دون نضج وبتركيب لغوى ركيك مع ترديد الكلام مثل إعادة آخر كلمة من الجملة التى سمعها والاستعمال الخاطئ للضمائر حيث يستعمل الطفل ضمير" أنت" عندما يود أن يقول "أنا" فمثلا لا يقول " أنا أريد أن اشرب " بل يستعمل اسمه فيقول "على يريد أن يشرب " 000 وعدم القدرة على تسمية الأشياء وعدم القدرة على استعمال المصطلحات المجردة ، ويكون للطفل نطق خاص به يعرف معناه فقط من يخبرون ماضى الطفل . التفاعل: الاجتماعي: ضعف في العلاقات الاجتماعية مع أمه ..أبيه 00اهله والغرباء . بمعنى أن الطفل لا يسلم على أحد .. لا يفرح عندما يرى أمه أو أبوه .. لا ينظر إلى الشخص الذي يكلمه ... لا يستمتع بوجود الآخرين و لا يشاركهم اهتماماتهم ...و لا يحب أن يشاركوه ألعابه ..يحب ان يلعب لوحده ... و لا يحب أن يختلط بالأطفال الآخرين. أيضا لا يستطيع أن يعرف مشاعر الآخرين أو يتعامل معها بصورة صحيحة (مثل أن يرى أمه تبكي أو حزينة فهو لا يتفاعل مع الموقف بصورة طبيعية مثل بقية الأطفال) ويقضي وقتاً أقل مع الآخرين، ويبدي اهتماماً أقل بتكوين صداقات مع الآخرين، وتكون استجابته أقل للإشارات الاجتماعية مثل الابتسامة أو النظر للعيون. المشكلات الحسية: : استجابة غير معتادة للأحاسيس الجسدية، مثل أن يكون حساساً أكثر من المعتاد للمس، أو أن يكون أقل حساسية من المعتاد للألم، أو النظر، أو السمع، أو الشم. اللعب: هناك نقص في اللعب التلقائي أو الابتكاري، كما أنه لا يقلد حركات الآخرين، ولا يحاول أن يبدأ في عمل ألعاب خيالية أو مبتكرة. السلوك: قد يكون نشطاً أكثر من المعتاد، أو تكون حركته أقل من المعتاد، مع وجود نوبات من السلوك غير السوي (كأن يضرب رأسه بالحائط، أو يعض) دون سبب واضح. قد يصر على الاحتفاظ بشيء ما، أو التفكير في فكرة بعينها، أو الارتباط بشخص واحد بعينه. ولا يحب التغير في ملابسه أو أنواع أكله أو طريقة تنظيم غرفته ، مع التعلق بالأشياء مثل مخدة معينة أو بطانية ويحملها معه دوما وقد يكون عنده أيضا حركات متكررة لليد والأصابع. ويكون هناك نقص واضح في تقدير الأمور المعتادة، وقد يظهر سلوكاً عنيفاً أو عدوانيا، أو مؤذياً للذات. اضطراب الوجدان: مثل التقلب الوجدانى ( أى الضحك والبكاء دون سبب واضح ) والغياب الظاهرى للتفاعلات العاطفية ونقص الخوف من مخاطر حقيقية والخوف المفرط كاستجابة لموضوعات غير مؤذية أو أحداث القلق العام والتوتر. ويقاوم الذاتويون التغير فى المكان أو العادات اليومية وقد يحدث عند التغيير هلع أو انفجارات مزاجية . الأكل والشرب والنوم: اضطراب فى الأكل والشرب والنوم مثل قصر الطعام على أنواع قليلة أو شرب السوائل بكثرة ، والاستيقاظ ليلا المصاحب بهز الرأس وأرجحتها أو خبط الرأس . وتختلف هذه الأعراض من شخص لآخر، وتحدث بدرجات متفاوتة.