||| تبخر حلم الدكتوراه |||

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarafen لله درك استاذنا عرفنا الطالب والمعلم وفي شوق للحلقة الثالثة ( الوفاء ) محبك أخي الكريم : tarafen الســــــــلام عليكم ورحمة الله وبركاته لله درك إذ مررتَ لمتابعة موضـــــــوعي أشكر مرورك العطر أطال الله لك العمر متمنياً لفكرك وقلمك التألق المســـتمر ولك مني أطيب ســلام ، وأزكى احترام

 

 

أستاذنا الكريم

تعرض لنا صورة من ذلك الزمن الجميل بسرد مشوق

إن أكثر ما يبرز في هذه القصة هو ذلك الشعور الذي لازم المعلم

بأن عليه أن يجيب الطالب على سؤاله!!!!

هل هو شعور بأنه من العيب على الأستاذ ألا يعرف الإجابة وبالتالي لا يريد

أن يقع في العيب وعليه أن يجيب؟!

أم هو الإخلاص في العمل والرغبة في تأدية الرسالة كما ينبغي؟!

أم هو التحدي الداخلي الذي يدفع الإنسان إلى عدم الاستسلام؟!

أم هو النخوة العربية بحيث لا يتناقل الركبان أن الأستاذ لم يفلح في الإجابة عن سؤال أحد طلابه؟!

أم... أم.... أم.... وفي كل الأحوال كيف نستطيع أن نعيد هذه الروح إلى معلم اليوم؟!

نحن في شوق إلى قادم القصص

دمت ودام لك الاحترام

 

 

الأستاذ الفاضل والمربي القدير
سعيد راشد
كل مافي القصة مذهل وتم تصويره
على نحو فني ولايخلو من لمسات إبداعية
أحسست بالموقف وتخيلت وضع المعلم الذي
عالج الموقف بذكاء
أستاذي قد لاتصدق أنني تعرضت لمواقف مشابهة
عندما نقلت لمدينة جدة عام 1414 ه وتم توجيهي
لمدارس الثغر النموذجية بالخالدية ..
كان من عادة الطلاب وغالبيتهم متفوقين محاولة
إحراج المعلم بكم من الأسئلة وبالأخص عند زيارة
المدير او احد الموجهين
طبعآ تخصصي تاريخ وكلفت بتدريس مادة الجغرافيا
للصف الثاني المتوسط وواجهتني اسئلة محرجة
من الطلاب وبفضل من الله ولأخذي إحتياطات عدت
على خير ...
نامل منك أبامحمد إكمال هذه الحلقات فكم نحن
بشوق لمعرفة بقية القصة ...

 

 

بسم الله الرحمن الرحيم

إخوتي الأكارم
|
جبل الشعبة
||
عبدالرحيم بن قسقس
|||
شويل
||||
tarafen
|||||
أحمدبن فيصل
||||||
أبــــو ناهـــــــل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


حضوركم إلى موضوعي أسرّني ، وتعليقاتكم الصادقة أبهجتني.

أشكركم جزيل الشكر على ماكتبته أناملكم المتألقة من كلمات الإطراء وعبارات الثناء ، إن دلّ على شيء فإنما يدل على ما تتمتعون به من ميول شغوفة بالأدب القصصي وخاصة إذا كانت القصة حقيقية واقعية ؛ وقد لاحظت أن كل منكم كان تعليقه يختلف عن الآخر ؛ مما يدل على تعايشكم مع أحداث القصة ، والشعور بملامسة أحداثها لظروف مرّت به سابقاً أو قربها من واقعه الحاضر ، وأحمد الله إذ استطعت أن استحوذ على متابعتكم واهتمامكم ، وهذا ما يحفزني على الاسراع بكتابة أحداث الحلقة الثانية التي قضت على آمال ذلك المعلم المسكين في الحصول شهادة الدكتوراه خاصة وأنه تأثر بطموح كلٍ من الدكتور : سعيد عطية أبو عالي ، والدكتور : سعيد محمد المليص ، والدكتور احمد علي التابعي ، والدكتور : عبد الله مسفر بدران ، والدكتور عبدالله علي خرمان ، وسعيد بن مزنة يرحمه الله وغيرهم .

مسكين ذلك المعلم فقد ضرب باحلامه عرض الحائط وتفرغ لدراسة اللغة العربية ، وخاصة علم النحو لدرجة أنه حفظ أكثر من ثلاثة أرباع ألفية ابن مالك وتوسّع في حفظ كل خلاصات القواعد العربية لمعظم الدروس في جميع المراحل المتوسطة والثانوية ؛ حتى يتقي الإحراج أثناء القاء الدروس وخاصة من ذلك الطالب النجيب الذي وقف له حجر عثرة لا لشيء إنما رغبة منه في التعلم والحرص على المعرفة بتوسّع ، فقد استشفيت من خلال مناقشاته أن المنهج المدرسي لا يعني له شيئاً ويحب أن يطلع على كل شيء جديد له علاقة بدروس المنهج بطريقة مهذّبة .

انتظروا أحبتي الحلقة الثانية قريباً إن شاء الله ، مع تمنياتي لكم بدوام الصحة والعافية.
وتقبلوا أطيب سلام ، وأزكى عبير التقدير والاحترام

 

 

اخي سعيد راشد :
رغم انني اول من رد على موضوعك وكتبت ردا اعتذرت في آخره عن التطويل ويبدو ان الموقع تفاعل مع اعتذاري فبتر نصفه او اكثر رغم تأكدي من نزوله ملونا مرتبا وعندما عدت اليه مرة اخرى وجدته سقطا مشوها قد بتر نصفه ولسوء حظي لم احتفظ بصورة منه ولكن لعل من لديه مقدرة من اخواني مسؤلي الموقع ان يعيد تنزيله كاملا فليس لدي وقت لاعادة كتابته .
النجدة يا عبد الرحيم بن قسقس تكفى تكفى جملني من الرجال .

 

 

الاستاذ : سعيد راشد حقيقه القصه جميله جدا كان سؤال الطالب هو مفتاح للاستاذ لكي يعرف مستواه وانه حتى وان وصل الى العلم الذي يعلمه لا يزال لا يعلم من العلم الى الشي القليل ( وما اؤتيتم من العلم الى قليلا ) وايضا حفزه الى ان يبحث ويتقدم ويعطيه طموح اكبر من المستوى الذي هو عليه مشكلتنا اننا في هذه الحياه الى من رحم الله اذا وصلنا الى وظيفه معينه او مستوى معين نتكاسل ولا نحاو ان نطمح الى ماهو اعلى منه وايضا هذا له اثر على ابنائنا فعندما يرونا على هذا الحال يقتدون بنى . اساتذي اكمل موضوعك والى الامام فقد شجعتنا

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جبل الشعبة

اخي سعيد راشد :
رغم انني اول من رد على موضوعك وكتبت ردا اعتذرت في آخره عن التطويل ويبدو ان الموقع تفاعل مع اعتذاري فبتر نصفه او اكثر رغم تأكدي من نزوله ملونا مرتبا وعندما عدت اليه مرة اخرى وجدته سقطا مشوها قد بتر نصفه ولسوء حظي لم احتفظ بصورة منه ولكن لعل من لديه مقدرة من اخواني مسؤلي الموقع ان يعيد تنزيله كاملا فليس لدي وقت لاعادة كتابته .
النجدة يا عبد الرحيم بن قسقس تكفى تكفى جملني من الرجال .

أخي الحبيب : جبل الشعبة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


دخولك مرّة أخرى على موضوعي شرف لي يزيدني فخراً وزهاءً ، كيف لا والزيارة من رجل التربية والتعليم الذي خدم أبناء وطنه من خلال المسؤليات المختلفة التي انبرى لأدائها بكل تفان ٍوإخلاص ، فمن عمله كمعلم إلى نهاية مشواره كمسؤل إداري في تعليم جده ؛ لم يتوان .. عزماً ، وهمةً ، ونشاطاً ( اللهم لا حسد ).

أما بالنسبة لردك الأول فالكتاب يقرأ من عنوانه ، فيكفيني مرور اسمك كأول زائر ، رغم أن أناملك سطرت أجمل العبارات المحفزة لي للاستمرار ، والمعبرة عن رؤيتك الخاصة عن مسيرة التعليم في بلادنا ، استشففت ذلك من بعد ( أن) آخر كلمة قبل بتر الموضوع . ولا أعتقد أن الأخ : عبد الرحيم يستطيع أن يعيد تنزيله كاملاً ؛ لأن الجزء المبتور موجود في تصوري وخيالي .

أشكرك أخي الحبيب على اهتمامك بما يكتب الأخرون وعلى أساليبك المشجعة لهم لبذل المزيد من العطاء والنشاط . وأنا منهم ولي الشرف باستقبال مرئياتك ونقدك البناء بصدر رحب .

أتمنى لك طول العمر ، ولفكرك وقلمك التألق المستمر .
وأهديك أطيب عبير سلامي ، وأزكى أريج مودتي واحترامي .

 

 

استغفر الله العظيم الذي لا إله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الموج الازرق

الاستاذ : سعيد راشد حقيقه القصه جميله جدا كان سؤال الطالب هو مفتاح للاستاذ لكي يعرف مستواه وانه حتى وان وصل الى العلم الذي يعلمه لا يزال لا يعلم من العلم الى الشي القليل ( وما اؤتيتم من العلم الى قليلا ) وايضا حفزه الى ان يبحث ويتقدم ويعطيه طموح اكبر من المستوى الذي هو عليه مشكلتنا اننا في هذه الحياه الى من رحم الله اذا وصلنا الى وظيفه معينه او مستوى معين نتكاسل ولا نحاو ان نطمح الى ماهو اعلى منه وايضا هذا له اثر على ابنائنا فعندما يرونا على هذا الحال يقتدون بنى . اساتذي اكمل موضوعك والى الامام فقد شجعتنا

أخي الكريم : الموج الأزرق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


أشكرك جزيل الشكر على وصولك إلى موضوعي وقراءته ، وأسعدني تفاعلك معه وإبداء رأيك فهذا دليل شغفك بالأدب القصصي الهادف ، ومثلما ذكرت أخي يجب على المرء تطوير ذاته باستمرار فالمؤهل الدراسي ليس كل شيء فحسب ؛ بل يجب أن يكون الإنسان مثقفاً في مجال تخصصه ، من خلال الدورات والندوات والمحاضرات ، والاطلاع على كتب الثقافة والمجلات والنشرات وغيرها من مصادر العلم والمعرفه ، واليوم والحمدلله في وجود ثورة تكنولوجيا المعلومات لا عذر للشخص يقبله الأخرون إن تقاعس وتكاسل ويجب أن يجعل من نفسه قدوة صالحة طموحة تنشد المعالي ليستنير به أبناؤه .
وفقنا الله جميعاً لمايحب ويرضى ، وإلى مانطمح إليه .
انتظر أخي الكريم الحلقة الثانية قريباً إن شاء الله.

أتمنى لك طول العمر ، ولفكرك وقلمك التألق المستمر .
ولك مني أطيب سلام ، وأزكى عبير الاحترام .

 

 

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد بن فيصل أستاذنا الكريم تعرض لنا صورة من ذلك الزمن الجميل بسرد مشوق إن أكثر ما يبرز في هذه القصة هو ذلك الشعور الذي لازم المعلم بأن عليه أن يجيب الطالب على سؤاله!!!! هل هو شعور بأنه من العيب على الأستاذ ألا يعرف الإجابة وبالتالي لا يريد أن يقع في العيب وعليه أن يجيب؟! أم هو الإخلاص في العمل والرغبة في تأدية الرسالة كما ينبغي؟! أم هو التحدي الداخلي الذي يدفع الإنسان إلى عدم الاستسلام؟! أم هو النخوة العربية بحيث لا يتناقل الركبان أن الأستاذ لم يفلح في الإجابة عن سؤال أحد طلابه؟! أم... أم.... أم.... وفي كل الأحوال كيف نستطيع أن نعيد هذه الروح إلى معلم اليوم؟! نحن في شوق إلى قادم القصص دمت ودام لك الاحترام أخي الكريم : أحمد بن فيصل السلام عليكم ورحمة الله وبركاته صح لســــانك ، وســــلم بنانك ، وارتقى شـــــأنك "" أيفتى ومالك في المدينة "" هذا مجالك ، وهذا أنت تتساءل ب (أم ) عدة مرَّات ، ولعل كل تلك الاحتمالات ( العيب .. الإخلاص .. التحدي .. النخوةالعربية .. و .. و ..) هي المحفز لمعلم الأمس الذي يمتاز بإخلاصه لعمله ، ويحرص على قيمته الاجتماعية ؛ فقد كان في عيون المجتمع مُحترم ، ويقتدي به طلابه وخاصة إذا ظل في المستوى المأمول منه .. علماًً ، وخلقاً ، وسلوكاً ،وإخلاصاً . معلم اليوم كان الله في عونه ... تغيَّرت المعايير .. وتغيَّرت الظروف المحيطة .. وضعف الضمير نوعاً ما عند بعضهم إلا من رحم ربي ، ثم انعدام الثواب والعقاب للطلاب قلل من قيمة المعلم عند كثير من طلابه ؛ ويمكن له أن يتغلب عليها بقوة علمه ، وثقافته العامة ، واتزانه ونزاهته وحلمه في معاملة الجميع ،وحسن تصرفه بلباقة في المواقف الصعبة ، والله يعين الإشراف لبذل المزيد لغرس مثل هذه القيم النبيلة والمهارات التربوية في المعلمين وحثهم عليها . أشكرك أخي الكريم على زيارتك الميمونة ، وعلى إضافتك القيمة التي زادت الهدف من روايتي إثراءاً وجمالاً وأهمية ، وأتمنى لك الصحة وطول العمر ، ولفكرك وقلمك التألق المستمر . واقبل مني أطيب مودتي وسلامي .