لقاء مع ضيف من الوادي حلقة 1

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله صالح الزبير

استاذي الفاضل:- ابا ياسر
اسعد الله اوقاتك بكل خير.
ســــيرة عطره بكل ماتعنيه الكلمة0تقلدت من خلالها عدة مناصب00منظومة من الصفات الحميده والاخلاق الفاضله تجلت في شخصكم الكريم0بلا شك لم تأتي من فراغ00اسئلتي ولك الخيار:-
- شخصية مؤثرة في حياتك لعبت دورا كبيرا حتى وصولك الى ما انت عليه الآن000من هي ؟ وماذا تقول لها ؟
- حلم من احلامك تحقق000 واخر لم يتحقق ؟
- ماهي حكمتك التي تؤمن بها دائما في الحياة ؟

دمت في رعاية الله

اخي الفاضل عبد الله الزبير :
اشكرك على مرورك وكلماتك الطيبة لا عدمتك .
اما الشخصية المؤثرة فهناك شخصيات كثيرة مررت بها خلال سنوات العمر اسأل الله حسن الختام ومن ابرزها شخصية والدي رحمه الله في المجال الاسري حيث كان صبورا عند الشدائد راضيا بما قسم الله له مكافحا يكسب قوته من كد يديه كريما رغم قلة ذات اليد لا يشتكي ولا يتذمر يرضى بما قسم الله له رحمه الله رحمة الابرار واسكنه فسيح الجنان .
اما في مجال العمل الاداري فالدكتور خضر بن عليان القرشي مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة سابقا ونائب معالي وزير التربية والتعليم لتعليم البنات لاحقا ً .
استفدت من هذا لرجل كثيرا في مجال عملي الإداري وله علي تأثير ايجابي كبير .
اما احلامي الدنيوية فلله الحمد والمنة تحقق منها الكثير واحمد الله على ذلك ولا اطمع في اكثر مما تحقق وما اطمع فيه الآن واسأل الله ان يحققه هو رضاه وان يختم لي بالعمل الصالح ولا يقبض روحي الا وهو راض عني انه سميع مجيب .
واما الحكمة التي أؤمن بها واسعى إلى تطبيقها في الحياة هي ( القناعة كنز لا يفنى )

 

 

أخي الفاضل : جبل الشعبة
ما شاء الله تبارك الله
انهالت عليك الأسئلة من كل حدب وصوب ... وهذا لم يأت من فراغ
أنا لن أسألك عن التعليم وما دار فيه من ذكريات فهذه صفحة وقد طويت ولن أعيدك إليها بعد أن تناسيتها .. ولتعلم أنني كنت ضمن هذا السلك التعليمي وحمدت الله كثراً أنني خرجت بكرامتي وامتلكت حريتي ..
لكن سؤالي .. عن ذكرياتك أيام الصبا مع أندادك من أبناء الوادي وبعض المواقف الظريفة وأيضاً المحرجة .. وكيف استطعت أن تتخلص منها .

 

 

ابو ياسر .. ..
الاسئلة كثييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييير بس اختصرها في شي يتعلق بالماضي ويرتبط بالمستقبل ..
يقولون ان مدير المدرسة في التعليم العام في اليابان هو الذي يعين المدرسين ويستغني عنهم ويصدر قرارات الترقيات والزيادة في المرتب وله ميزانية كاملة للتصرف والصرف على المدرسة والطلاب والمدرسين ؟!!!!!!!؟؟؟
السؤال اللي يطرح نفسة :
هل ترى في المنظور القريب شي من هذا القبيل في تعليمنا ومدارسنا ووزارتنا وبيروقراطيتنا وهل تطور اليابان هو بسبب فتح ومنح الصلاحيات ليكون دور الوزارات استراتيجيا بشكل اكبر ..
والله مدري سؤالي واضح والا انا خلطت......

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله رمزي

أخي الفاضل : جبل الشعبة
ما شاء الله تبارك الله
انهالت عليك الأسئلة من كل حدب وصوب ... وهذا لم يأت من فراغ
أنا لن أسألك عن التعليم وما دار فيه من ذكريات فهذه صفحة وقد طويت ولن أعيدك إليها بعد أن تناسيتها .. ولتعلم أنني كنت ضمن هذا السلك التعليمي وحمدت الله كثراً أنني خرجت بكرامتي وامتلكت حريتي ..
لكن سؤالي .. عن ذكرياتك أيام الصبا مع أندادك من أبناء الوادي وبعض المواقف الظريفة وأيضاً المحرجة .. وكيف استطعت أن تتخلص منها .

يا ابا سامي :
لك ولكلامك وكتاباتك طعم خاص ونكهة خاصة ليس عندي فقط بل لكل من يعرفك وهذا يدل على القبول في الارض والقبول في الارض منحه من الله لمن يحب من عباده اسأل الله ان يجعلني واياك والقارئ الكريم ممن يحبهم الله ويحبب فيهم خلقه .
اما سؤالك عن ذكرياتي ايام الصبا مع اندادي فسأذكر لك موقفا ظريفا مع صديق حبيب او سمه توأم الروح .
كنت في زيارة للزميل الحبيب صالح بن احمد العباير حفظه الله في مدينة الطائف وكنت قادما من الديرة فمشاني وعشاني واكرمني كعادته وعند النوم فرش فراشي بيده واحتفى بي كثيرا ً فطلبت منه كاسة ماء فقال : ابشر واحضر لي الكاسة فشربتها وبعد قليل عطشت فقلت بالله تكفى كاسة ماء فقام متثاقلا واحضر لي كاسة اخرى فشربتها وبقينا نتجاذب اطراف الحديث فعطشت ويبدو انني كثرت في العشاء فطلبت كاسة ثالثة هذا وانا مستلق على فراشي وهو جالس فقام يتمتم بكلمات لم اسمعها وغاب عني مدة اطول من المدد السابقة واذا به داخل بجرتين كبيرتين يجمعهما اطار واحد فوضعهما عند رأسي وقال هذا كل ما املك انا واهلي من ماء للشرب اشرب لين يخرج مع اذانيك ولا تطلبني شيء

 

 

مرة أخرى أعود ولوأن الأمر
كان مقبولآ ذوقيآ لمررت كل يوم

لدي سؤال للأستاذ عبدالحميد بن حسن
أحد أعلام الادارة في وزارة التربية والتعليم في مملكتنا الحبيبة
ماهي الأمنية التي تمنيت أن تحققها على
الصعيد الاداري ولم تجد أرضآ خصبة
ماليآ ومعنويآ لتنفيذها ؟

[IMG][/IMG]

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي بن جاهمه

ابو ياسر .. ..
الاسئلة كثييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييير بس اختصرها في شي يتعلق بالماضي ويرتبط بالمستقبل ..
يقولون ان مدير المدرسة في التعليم العام في اليابان هو الذي يعين المدرسين ويستغني عنهم ويصدر قرارات الترقيات والزيادة في المرتب وله ميزانية كاملة للتصرف والصرف على المدرسة والطلاب والمدرسين ؟!!!!!!!؟؟؟
السؤال اللي يطرح نفسة :
هل ترى في المنظور القريب شي من هذا القبيل في تعليمنا ومدارسنا ووزارتنا وبيروقراطيتنا وهل تطور اليابان هو بسبب فتح ومنح الصلاحيات ليكون دور الوزارات استراتيجيا بشكل اكبر ..
والله مدري سؤالي واضح والا انا خلطت......

والله سؤالك واضح يا ابا حمدان وضوح الشمس في رابعة النهار وسلامتك من الخلطة .
اخي الكريم :
لن تتقدم اي دولة وتنجح ما لم يكن لديها إدارة ناجحة والادارة الناجحة لا تأتي مصادفة او بالتخمين بل تبني وفق معايير معينة يدخل ضمنها ظروف البلد الدينية والاقتصادية والثقافية وتحتاج هذه الادارة الى قائد لاحظ انني لم اقل مديرا بل قائدا ( والفرق بين ذلك كبير)
خرجت اليابان مهزومة بعد الحرب العالمية الثانية محطمة دمرت مدنها الرئيسية بالقنابل الذرية كما يعلم الجميع لكن في وقت قياسي نبتت من تحت اطباق الثرى فنافست الدول العظمى وغزتها في عقر دارها بمنتجاتها في شتى المجالات .
ترى ما وراء ذلك ؟ هل لديها ثروات عندما بدأت ؟ الجواب لا هل لديها مواد خام تعتمد عليها في صناعاتها ؟ الجواب لا هل لديها بترول ؟ لا !
لديها شعب عظيم حول الضعف الى قوة والنقمة الى نعمة لديها ادارة صارمة واعية لا مكان للمهمل بينهم لا مكان للمستهتر بينهم لا مكان للفاشل بينهم فوصلت اليابان الى ما وصلت اليه .
ادارتهم لا مركزية يدققون في اختيار المدير ولا يختار بالواسطة والمعرفة والمجاملة يختار لانه كفء ويعطى الصلاحيات الكافية ويراقب ويتابع واذا فشل نحى نفسه اونحي ولا يبقى مسمارا مصديا في خاصرة الادارة .
ركزوا على التعليم لانه الاساس . تعرفوا على ميول الطفل فوجهوه حسب ميوله وما يبدع فيه فوصلوا الى ما وصلوا اليه .
كنت في زيارة لدولة الامارات العربية في الاسبوع الماضي فزرت الشارقة وعجمان والفجيرة ولكنني ذهلت عندما شاهدت دبي ... لماذا وصلت الى ما وصلت اليه ؟ فوجدت الاجابة عند من قابلته من مثقفيها انها الإدارة نعم الادارة الناجحة . يا ابا حمدان : تقول في سؤالك : هل ترى في المنظور القريب شي من هذا القبيل في تعليمنا ومدارسنا ووزارتنا وبيروقراطيتنا وهل تطور اليابان هو بسبب فتح ومنح الصلاحيات ليكون دور الوزارات استراتيجيا بشكل اكبير ..
فاقول : وما ذلك على الله بعزيز . وانا على يقين ان المخلصين من قياداتنا وهم كثر ولله الحمد لن يرضيهم هذا الوضع ابدا لن يرضيهم ان تسبقنا دول كنا نتصدق عليها لن ترضيهم المركزية القاتلة والترهل الذي تعانيه وزاراتنا واداراتنا لن ترضيهم اساليبنا الادارية التي عفى عليها الزمن نحن في عصر العولمة في عصر الحاسب والتقنية في عصر الانترنت العالم اصبح قرية كونية اذا لم نساير الركب فسنبقى في ذيل القائمة .
شكرا لك يا با حمدان الحديث ذو شجون والموضوع طويل وساكتفي بما قلت وفي النفس حاجات وفيك فطانة .

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوناهل

مرة أخرى أعود ولوأن الأمر
كان مقبولآ ذوقيآ لمررت كل يوم

لدي سؤال للأستاذ عبدالحميد بن حسن
أحد أعلام الادارة في وزارة التربية والتعليم في مملكتنا الحبيبة
ماهي الأمنية التي تمنيت أن تحققها على
الصعيد الاداري ولم تجد أرضآ خصبة
ماليآ ومعنويآ لتنفيذها ؟

[IMG][/IMG]

شكرا لك يا ابا ناهل على العودة مجددا والحرص على ذلك وشكرا على نشرك لغلاف الكتيب الذي طبعته الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة ووزعته في حفل تكريمي عندما تقاعدت وهذا يدل على محبتك الصادقة المخلصة وليس غريبا على طبعك واصلك وطيب معدنك بارك الله فيك يا ابا ناهل .
اما سؤالك : عن الأمنية التي تمنيت أن احققها على
الصعيد الاداري ولم اجد أرضا ً خصبة
مالياً ومعنويا ً لتنفيذها ؟
كنت اسعى الى ادخال التقنية في شتى مجالات العمل . كنت اتمنى لو اكملت مشروعا بدأت وضع اسسه الا وهو خدمة المراجع بحيث لا يضطر الى مراجعة الادارة بل عليه الاتصال بواسطة الهاتف ووضع رقم معاملته ليجد الرد على استفساره . قطعنا شوطا كبيرا في سبيل التخلص من الروتين والتعقيد والسجلات العتيقة وكنت اتمنى لو طال بي المقام للتخلص من البقية الباقية واملي كبير في زملائي الكرام في الادارة ان يكملوا المشوار وهم قادرون على ذلك .

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جبل الشعبة

خرجت اليابان مهزومة بعد الحرب العالمية الثانية محطمة دمرت مدنها الرئيسية بالقنابل الذرية كما يعلم الجميع لكن في وقت قياسي نبتت من تحت اطباق الثرى فنافست الدول العظمى وغزتها في عقر دارها بمنتجاتها في شتى المجالات . ترى ما وراء ذلك ؟
لديها شعب عظيم حول الضعف الى قوة والنقمة الى نعمة لديها ادارة صارمة واعية لا مكان للمهمل بينهم لا مكان للمستهتر بينهم لا مكان للفاشل بينهم فوصلت اليابان الى ما وصلت اليه .

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعتذر مقدماً عن مُداخلتي هنا .. ولكن الحديث شدّني لها

أشدُّ على يدك في ما ذهبت إليه

فالشعب أولا وأخيراً هو العامل الأساس وهو حجر الزاوية في الأمر

تتشابه الشعوب في المسمى ولكنا تختلف فيما عدى ذلك

فـ ( الشعب الياباني ) هو نتيجة استثمار مُخطّط

فاليابان استثمرت في الإنسان

فاهتمت بتربيته أولاً وتعليمْهِ ثانياً

وخاصةً في مراحل التعليم الأولية والمتوسطة منها

ليبدأ بعد ذلك دور التوجيه في المراحل العُليا

لمساعدته في اختيار مستقبله الصحيح

المستقبل الذي يُكمل مسيرة الأمة ولا يُعارضها

فيكون هو من اختار مستقبله ولكن بتوجيهٍ مُسبق التخطيط والتنفيذ


ومروراً ببعض تجاربنا

فالتعليم لا يزال ( تلقيناً ) لا جدوى منه ولا أمل

وهو تعليمٌ عير مخطط

حتى وإن قال البعض أنه مُخطط فستكون تلك الخطط قصيرة الأجل

ليكتشف الإنسان ( الطالب )

أنه تخرّج وخرج ليكتشف أنه غير مهيأ لما هو أمامه



إن أردنا النجاح في استثمار الإنسان

فلنبدأ بالتخطيط العكسي

ما هو المستقبل وما هي متطلباته ومتطلبات العيش فيه

وبعد ذلك نتدرّج ( عكسياً ) من المستقبل حتى ( الحاضر )

ليمكننا التخطيط والتنفيذ والتقييم خطوة بخطوة

وعندها حتى وإن لم نحقق النجاح

فستكون لدينا فرصة التعديل ( الطفيف )

فالتخطيط المُسبق يعطينا صورة أكثر استشرافاً لما لا نراه الآن

فهل سننفذ التخطيط العكسي يوماً لـ نرسم ابتسامةً لجيلٍ قادم

وابتسامة أعظم لوطنٍ يستحق منّا كل التضحية




أعتذر عن المداخلة مرة أخرى

وأرجو أن يكون فيما أضفت استمراراً للموضوع لا خروجاً عنه

وقبل الختام

قراءتُك للواقع واقعية وجميلة يا جبل الشعبة

دعوة

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غامدي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعتذر مقدماً عن مُداخلتي هنا .. ولكن الحديث شدّني لها

أشدُّ على يدك في ما ذهبت إليه

فالشعب أولا وأخيراً هو العامل الأساس وهو حجر الزاوية في الأمر

تتشابه الشعوب في المسمى ولكنا تختلف فيما عدى ذلك

فـ ( الشعب الياباني ) هو نتيجة استثمار مُخطّط

فاليابان استثمرت في الإنسان

فاهتمت بتربيته أولاً وتعليمْهِ ثانياً

وخاصةً في مراحل التعليم الأولية والمتوسطة منها

ليبدأ بعد ذلك دور التوجيه في المراحل العُليا

لمساعدته في اختيار مستقبله الصحيح

المستقبل الذي يُكمل مسيرة الأمة ولا يُعارضها

فيكون هو من اختار مستقبله ولكن بتوجيهٍ مُسبق التخطيط والتنفيذ


ومروراً ببعض تجاربنا

فالتعليم لا يزال ( تلقيناً ) لا جدوى منه ولا أمل

وهو تعليمٌ عير مخطط

حتى وإن قال البعض أنه مُخطط فستكون تلك الخطط قصيرة الأجل

ليكتشف الإنسان ( الطالب )

أنه تخرّج وخرج ليكتشف أنه غير مهيأ لما هو أمامه



إن أردنا النجاح في استثمار الإنسان

فلنبدأ بالتخطيط العكسي

ما هو المستقبل وما هي متطلباته ومتطلبات العيش فيه

وبعد ذلك نتدرّج ( عكسياً ) من المستقبل حتى ( الحاضر )

ليمكننا التخطيط والتنفيذ والتقييم خطوة بخطوة

وعندها حتى وإن لم نحقق النجاح

فستكون لدينا فرصة التعديل ( الطفيف )

فالتخطيط المُسبق يعطينا صورة أكثر استشرافاً لما لا نراه الآن

فهل سننفذ التخطيط العكسي يوماً لـ نرسم ابتسامةً لجيلٍ قادم

وابتسامة أعظم لوطنٍ يستحق منّا كل التضحية




أعتذر عن المداخلة مرة أخرى

وأرجو أن يكون فيما أضفت استمراراً للموضوع لا خروجاً عنه

وقبل الختام

قراءتُك للواقع واقعية وجميلة يا جبل الشعبة

دعوة

بل اثريت الموضوع بمداخلتك القيمة اخي غامدي وكلامك في صميم الموضوع وارجو المداخلة مرة ومرتين وثلاث وبلا حدود لننهل من فيض معلوماتك ونظرتك تصب فيما نصبوا اليه لك خالص شكري وتقديري .

 

 

جبلنا الأشم على الحقيقة والمجاز

أعرف كما يعرف كثيرون غيري أنك تمارس العمل كما يفعل العاشق

فهناك حميمية بينك وبين عملك لدرجة أنه في أحد الأيام خرجت من بيتك لأمر شخصي ولم تقف بسيارتك إلا

أمام بوابة الإدارة وحينها تذكرت أن ذلك اليوم خميس.

سؤالي وأنت الذي مارست العمل الإداري لفترة طويلة

أين الخلل فيما نراه اليوم من قلّة الدافعية للعمل:

هل هو في الأنظمة وقصورها؟

أم في الحوافز وقلتها؟

أم في ثقافة الشباب؟

السؤال الثاني أرجو التعليق على الصور الواردة أدناه










دمت ودام لك الحب والاحترام